2022年12月16日晚上19:00，应金沙城线路检测中心的邀请，甘肃省兰州市教育科学研究所李培荣老师在线为我院师生作了题为“双新背景下高中历史课堂教学存在的主要问题及解决策略”的学术报告。此次报告由金沙城线路检测中心历史教育研究所（教研室）所长苏向荣副教授主持，来自金沙城线路检测中心和历史文化学院50余名学生聆听了报告。
在新课程改革的带领下，新课程标准、新教材相继出台后，历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标，依据新课程标准的要求，历史教师要不断与时俱进，将学科核心素养融入教学实践中。李培荣老师以新课程、新教材为背景探讨了高中历史课堂教学存在的主要问题及解决策略。首先，分析了“双新”的含义以及历史教育培养目标的演变历程；其次，通过分析新旧教材的区别，对统编历史教材的使用提出了一些建议；再次，分析了高中历史教学中存在的主要问题；最后，提出了问题的解决策略以及历史课堂教学中需要注意的几个方面。讲座期间，李培荣老师围绕分享的内容与学生进行了互动，取得了良好的效果。
教师教育“知行讲坛”的设立，主要涵盖两方面的内涵与价值追求。其一，“知行”二字，是对我校校训“知术欲圆，行旨须直”核心内涵的概括。“知”代表着“智慧”，“知术欲圆”即“掌握知识要广博无所缺憾，又能融会贯通而灵动善变”；“行”代表着“品行”，“行旨须直”即“做人的宗旨必须端直方正，品行合于道德，一生有所持守”。因此，金沙城线路检测中心“知行讲坛”的涵义，正是从“治学方法”和“做人宗旨”两方面，对未来教师提出了要求和期许。其二，“知行讲坛”也体现出学院“知行合一”的教育意蕴与价值追求。明代王阳明提出“知行合一”思想：知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成。这也恰恰阐释了学院所秉承的教师教育的实践立场，并指明了学院培养人的基本道路和方向：“知之真切笃实即是行，行之明觉精察即是知”，在“知行合一”中有效实现未来卓越教师培养！
