2022年隆冬时节，恰逢我校建校120周年校庆，金沙城线路检测中心“知行讲堂”第八期如期开展。12月16日下午14:30，受西北师范大金沙城线路检测中心地理教育研究所（教研室）主任赵生龙副教授邀请，天津师范大学教育学部副部长、教授、博士生导师仲小敏老师在线为我校师生作了题为：“核心素养下地理课堂的‘放’与‘扶’”的学术报告。本次报告会由金沙城线路检测中心院长孙小春教授主持，共有来自金沙城线路检测中心、地理与环境科学学院的教师，地理教学论、学科教学（地理）研究生和部分兰州市地理教师共160余人参加。
报告会上，仲老师首先由两个案例引入讲座主题，提出核心素养下中学地理课堂教学行动的改变需要建立在观念的改变之上；其次，结合近年高考试题深入分析了培养学生地理学科核心素养的重要性与迫切性，全面阐释了我国基础教育地理课程目标的发展，强调地理课程目标、地理教学目标要向以人为本的方向转变；然后阐述了核心素养下地理课堂“教学”的重要性，仲老师认为教与学是一种“知行合一”的深度学习过程，需要将“知与行”与“扶与放”结合，强调地理课堂教学中应该恰当的处理“扶”与“放”的关系，做到适度、有效。
最后，仲老师从“观念的放扶：生命实践的课堂重构”“目标的放扶：单纯教书到全面育人”“内容的放扶：由知识点到学习单元”“过程的放扶：教师过度指导到师生对话互动”“评价的放扶：关注分数到持续反馈”等五个方面深入阐释了核心素养下地理课堂的“放”与“扶”；并就深度学习，学习单元，具身认知展开讲解，重点对学习情境展开论述。
报告结束后，仲老师在线与师生们进行了深入细致的交流，详细解答了同学们提出的问题，并寄予同学们厚望：一起重新构想我们的未来，为地理教育打造新的社会契约。报告结束后，孙小春院长进行了简单总结。
仲老师深入浅出的精彩讲座让同学们获益匪浅，让大家领悟到了核心素养下地理课堂中处理“放”与“扶”的重要方法。
教师教育“知行讲坛”的设立，主要涵盖两方面的内涵与价值追求。其一，“知行”二字，是对我校校训“知术欲圆，行旨须直”核心内涵的概括。“知”代表着“智慧”，“知术欲圆”即“掌握知识要广博无所缺憾，又能融会贯通而灵动善变”；“行”代表着“品行”，“行旨须直”即“做人的宗旨必须端直方正，品行合于道德，一生有所持守”。因此，金沙城线路检测中心“知行讲坛”的涵义，正是从“治学方法”和“做人宗旨”两方面，对未来教师提出了要求和期许。其二，“知行讲坛”也体现出学院“知行合一”的教育意蕴与价值追求。明代王阳明提出“知行合一”思想：知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成。这也恰恰阐释了学院所秉承的教师教育的实践立场，并指明了学院培养人的基本道路和方向：“知之真切笃实即是行，行之明觉精察即是知”，在“知行合一”中有效实现未来卓越教师培养！
