2022年10月9日19:30，应金沙城线路检测中心邀请，西南大学博士生导师、国家中学物理课程标准研制组与修订组负责人廖伯琴教授为我校师生作了主题为“中学物理课程的育人功能探索”的学术报告。报告会由金沙城线路检测中心院长孙小春教授主持，来自金沙城线路检测中心学校课程与教学、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科教学（生物）等专业的教师、博士生和硕士生，金沙城线路检测中心院课程与教学论（物理教学论）专业研究生和物理与电子工程学院本硕研究生，以及部分省内外中学物理教师等近百人在线聆听了报告。
报告会上，廖伯琴教授首先结合当前国际科学领域课程发展改革的总趋势，详细阐述了在这一宏大背景下我国中学物理课程核心素养的凝练和研制过程。廖老师从培养全面发展的人的需要的全局视野，对比中学阶段各学科核心素养的内涵，诠释了物理学科育人的重要性、紧迫性和不可替代性，以及我国初中、高中物理课程丰富的价值内涵及其育人功能。
在讲座中，廖老师结合大量具体教学实例，分析了如何借助课堂生成资源、如何变革教学方式等培养和发展学生的物理核心素养，以实现中学物理课程系统化、长效化的育人功能。廖老师的报告内容高屋建瓴、深入浅出、内涵丰富，给大家呈现了一堂精彩的学术盛宴。
在报告结束后，廖老师同与会师生就新课标要求下的物理课程实施建议、物理观念培养途径、物理实验评价等当前中学物理教育教学的热点问题进行了深度互动交流，大家积极踊跃参与讨论，报告会在发人深省、意犹未尽的氛围中落幕，与会师生受益匪浅。
教师教育“知行讲坛”的设立，主要涵盖两方面的内涵与价值追求。其一，“知行”二字，是对我校校训“知术欲圆，行旨须直”核心内涵的概括。“知”代表着“智慧”，“知术欲圆”即“掌握知识要广博无所缺憾，又能融会贯通而灵动善变”；“行”代表着“品行”，“行旨须直”即“做人的宗旨必须端直方正，品行合于道德，一生有所持守”。因此，金沙城线路检测中心“知行讲坛”的涵义，正是从“治学方法”和“做人宗旨”两方面，对未来教师提出了要求和期许。其二，“知行讲坛”也体现出学院“知行合一”的教育意蕴与价值追求。明代王阳明提出“知行合一”思想：知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成。这也恰恰阐释了学院所秉承的教师教育的实践立场，并指明了学院培养人的基本道路和方向：“知之真切笃实即是行，行之明觉精察即是知”，在“知行合一”中有效实现未来卓越教师培养！
